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        頻道導航
      
          
      
          
        
 

          
  
          
    
    【教學計劃】 
  
          

          
    

          
  
          
    
    【課堂研討】 
  
          

          
    

          
  
          
    
    【校本教研】 
  
          

          
    

          
  
          
    
    【教學隨筆】 
  
          

          
    

          
  
          
    
    【名師風采】 
  
          

          
    


          
  
          
    
  
          

          		
      
          
    
          
	
          
  
          
     
  
          

          	
	
          
      
          
        
      
          
    
          		
    

		
          
  
          
    
          
              
          
                
              
          
              
          
                
          
              
          
                
                
                  
          
                    
                    
          
                      
                      
                      
                       
          
  
          
    
     [課堂研討] 2019-2020學年度第二學期線上學業(yè)檢測
    2020-04-30
  
          

          
                 
                       
          
  
          
    
     [課堂研討] 壽光市實驗小學疫情期間線上教學開展情況匯報
    2020-04-22
  
          

          
                 
                       
          
  
          
    
     [課堂研討] 歸類識字課10《升國旗》
    2019-11-01
  
          

          
                 
                       
          
  
          
    
     [課堂研討] 微課小學寫字教學《橫》PPT課件
    2019-11-01
  
          

          
                 
                       
          
  
          
    
     [課堂研討] 解決兩步計算的實際問題
    2019-02-28
  
          

          
                 
                       
          
  
          
    
     [課堂研討] 求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少
    2019-02-28
  
          

          
                 
                       
          
  
          
    
     [課堂研討] 泰安學習體會——劉潔
    2019-02-25
  
          

          
                 
                       
          
  
          
    
     [課堂研討] 赴北京教練型教師學習培訓學習感受_魏水蓮
    2019-02-22
  
          

          
                 
                       
          
  
          
    
     [課堂研討] 濰坊優(yōu)質(zhì)課評選聽課反思—宋新蕊
    2018-10-21
  
          

          
                 
                       
          
  
          
    
     [課堂研討] 滄海拾貝，定不負期望；堅定信念，必奮發(fā)研學...
    2018-10-18
  
          

          
                 
                       
          
  
          
    
     [課堂研討] 同課異構(gòu)，精彩不斷—劉潔
    2018-10-17
  
          

          
                 
                       
          
  
          
    
     [課堂研討] 濰坊市優(yōu)質(zhì)課聽評課整理-劉彩玲
    2018-10-16
  
          

          
                 
                       
          
  
          
    
     [課堂研討] 《外出活動保安全》——肖璇
    2018-06-21
  
          

          
                 
                       
          
  
          
    
     [課堂研討] 多姿多彩的葉畫——梁連忠
    2018-06-21
  
          

          
                 
                       
          
  
          
    
     [課堂研討] 《平行與相交》——楊建紅
    2018-06-21
  
          

          
                 
                       
          
  
          
    
     [課堂研討] 心理健康教學設計——李鈺
    2018-06-11
  
          

          
                 
                       
          
  
          
    
     [課堂研討] 厘米的認識——宋美娟
    2018-06-05
  
          

          
                 
                       
          
  
          
    
     [課堂研討] 統(tǒng)計——董文文
    2018-06-05
  
          

          
                 
                       
          
  
          
    
     [課堂研討] 六年級英語創(chuàng)新性做法
    2018-05-24
  
          

          
                 
                       
          
  
          
    
     [課堂研討] 六年級語文創(chuàng)新性做法
    2018-05-24
  
          

          
                 
          		
                      
          
                    
          
                      
          		
                    
          
                    
          		
                
          
              
          
                
          		
  
          

          



          
        

          
                
          
                  
                  
                     
		

                  
                  
                
          

      
          
	          		
  
          

          

          
    
          
      
      
        
          
          
          
            

            

            

            
          
          
        
          
                		
      
    
          
  
          
          
          
          
          
            
          
          
          
          
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