壽光市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
貫徹落實(shí)“三個怎么辦”大討論、“四講一創(chuàng)三滿意”作風(fēng)建設(shè)活動工作方案
為貫徹落實(shí)市委“三個怎么辦”大討論 深化“四講一樹三滿意”作風(fēng)建設(shè)活動，全面倡樹“擔(dān)當(dāng)作為、狠抓落實(shí)”的工作導(dǎo)向，壽光市實(shí)驗(yàn)小學(xué)決定結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，開展“六個做什么”大討論活動，認(rèn)真查擺學(xué)校存在的問題，推動學(xué)校干部教師思維方式、工作方式、作風(fēng)方式的大轉(zhuǎn)變，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，辦好人民滿意教育，特制定如下工作方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)劉家義書記批示精神，按照濰坊開展“鳳岐茶社現(xiàn)象五問大討論”、壽光開展“三個怎么辦”大討論、市教體局“四講一創(chuàng)三滿意”活動要求，在我校扎實(shí)開展“六個做什么”活動，深入檢查工作中的問題、思想上的差距、政策上的欠缺，堅(jiān)持正視問題警醒反思、主動出擊破解難題、擔(dān)當(dāng)作為狠抓落實(shí)，建立健全問題解決長效機(jī)制，加快推進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新的臺階。
二、工作措施
（一）推進(jìn)課堂改革、提高教學(xué)效率，我們做什么？
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校立校之本，課堂改革是實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果的“前沿陣地”，要牢牢把握教育教學(xué)主旋律，牽住提高教育服務(wù)水平的“牛鼻子”，大力提升教學(xué)效率，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育走向深入。
一是深化課堂教學(xué)改革。大力推進(jìn)導(dǎo)學(xué)生成式課堂教學(xué)改革，利用小組合作學(xué)習(xí)的方式建立自主互助愉快的學(xué)習(xí)型課堂，讓孩子樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。任課教師要主動轉(zhuǎn)變教育理念，相信每個孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，給予他們自主學(xué)習(xí)的空間和時間；多措并舉培養(yǎng)小組長，通過課堂改革先進(jìn)教師座談會、優(yōu)秀小組長分享會等方式，帶動和培養(yǎng)更多組長的成長；推選教改先鋒建立優(yōu)秀典型，通過榜樣的力量帶動更多的老師積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革。
二是大力優(yōu)化教學(xué)過程。充分利用多媒體課件、一體機(jī)、音頻、動畫、優(yōu)秀的微課等資源，讓課堂變靜為動、變無聲為有聲、變枯燥為有趣，調(diào)動學(xué)生進(jìn)行多感官學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。嚴(yán)格落實(shí)集中教研日活動，通過級部教研、集體備課建立級部學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享、借鑒學(xué)習(xí)、同步提升。
（二）深化學(xué)生自主管理、提高精細(xì)化水平，我們做什么？
學(xué)校精細(xì)化管理水平的提升，歸根到底是學(xué)生自主管理水平的養(yǎng)成，立足學(xué)生身心發(fā)展實(shí)際，科學(xué)統(tǒng)籌制定學(xué)生自主管理辦法，最大限度調(diào)動學(xué)生的動手動腦能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的雙豐收。
一是規(guī)范小組管理。將學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、路隊(duì)等常規(guī)事項(xiàng)列入小組管理的重要內(nèi)容，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，利用早讀午練、大課間、中午晚上放學(xué)時間對組內(nèi)成員進(jìn)行督促管理，將組內(nèi)發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行反饋處理。組長檢查完畢后再有值日班長進(jìn)行巡查匯總，對有問題的小組進(jìn)行通報(bào)扣分處理，班主任教師要做好小組管理的協(xié)調(diào)工作，定期進(jìn)行小組長的培訓(xùn)與指導(dǎo)，逐漸提升小組管理水平。
二是堅(jiān)持活動育人。形式多樣而又貼近學(xué)生身心發(fā)展的教育活動，是鍛煉學(xué)生自主管理的有效途徑，通過召開“學(xué)生自主管理”班主任論壇，大家積極分享在培養(yǎng)學(xué)生自主管理中的小竅門、活點(diǎn)子，讓小智慧匯聚成大能量，更好地輻射到學(xué)校的每個班級和每名學(xué)生。
（三）進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為、提高延時服務(wù)質(zhì)量，我們做什么？
嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)行為，是落實(shí)“立德樹人、提質(zhì)增效”的重要保障，日常教育教學(xué)中，要將規(guī)范教學(xué)行為作為一項(xiàng)長期重要的工作，抓在平時、抓出長效、抓嚴(yán)抓實(shí)，保證各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)好、全體教職工執(zhí)行好、學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展好，提高群眾對學(xué)校工作的滿意度。
一是規(guī)范教學(xué)行為。嚴(yán)格落實(shí)國家、省、市、地方課程計(jì)劃，開全開齊全部課程，配齊配強(qiáng)師資隊(duì)伍，堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，制定好教學(xué)計(jì)劃，備好課上好課；嚴(yán)厲打擊有違師德師風(fēng)現(xiàn)象，實(shí)行一票否決制和捆綁式評價(jià)，以零容忍的態(tài)度遏制違規(guī)行為發(fā)生；繼續(xù)堅(jiān)持義務(wù)教育“免試、就近、劃片、分配”原則，招生時間、入學(xué)條件、報(bào)名辦法、陽光編班、招生結(jié)果及時向社會公布。
二是做好延時服務(wù)。嚴(yán)格落實(shí)上級延時服務(wù)要求，通過延時服務(wù)指導(dǎo)大部分學(xué)生在校自主完成學(xué)科作業(yè)，真正解決學(xué)生作業(yè)多、家長代批代改作業(yè)現(xiàn)象，作業(yè)完成后，學(xué)生可以進(jìn)行閱讀提升、身體鍛煉等，禁止任何形式的學(xué)科輔導(dǎo)、上課講課等學(xué)習(xí)形式，真正讓延時服務(wù)解決家長不便于接送孩子的后顧之憂。
（四）創(chuàng)新做實(shí)專注力訓(xùn)練、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，我們做什么？
專注力是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要基礎(chǔ)，通過科學(xué)的指導(dǎo)與幫扶，學(xué)生能夠逐步減少外界因素和不良習(xí)慣的干擾，培養(yǎng)集中精力做事情的習(xí)慣和能力，為成就更加優(yōu)秀的自己提供保障。
一是做好專注力訓(xùn)練的宣傳工作。專注力也叫注意力。是指一個人能將焦點(diǎn)或意志集中在某一件事物上，而不被外界刺激所干擾的能力。法國的生物學(xué)家喬治·居維葉說：“天才，首先是專注力?！弊⒁饬蟹€(wěn)定的孩子，智力發(fā)展較好；而注意力不集中，不穩(wěn)定的孩子，則智力發(fā)展較差。專注力是學(xué)習(xí)的窗口，沒有它，知識的陽光就照射不進(jìn)來。
二是抓好專注力訓(xùn)練的活動過程。為更好地促進(jìn)專注力訓(xùn)練的實(shí)施，學(xué)校專門成立專注力訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，通過專題講座和培訓(xùn)讓團(tuán)隊(duì)教師明確訓(xùn)練方法和訓(xùn)練流程。同時學(xué)校論證研究后集中印制專注力訓(xùn)練卡片，每天拿出3分鐘讓學(xué)生進(jìn)行活動訓(xùn)練，教師或家長做好計(jì)時和結(jié)果記錄，經(jīng)過一段時間后對比活動效果。不同任課教師，可以結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)科性活動訓(xùn)練，例如數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行數(shù)字書寫練習(xí)、語文課堂上進(jìn)行文字摘抄練習(xí)等。
（五）搭建家校連心橋、凝聚育人合力，我們做什么？
孩子的成長猶如水中行舟，家校就是推動木舟前進(jìn)的力量，只有家校心往一處想、勁往一處使，才能確保木舟行駛的又快又穩(wěn)。辦群眾滿意教育是我校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，時刻牢記工作使命，做好家校共商共建，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
一是建立健全三級家委會，引領(lǐng)作用發(fā)揮。學(xué)校分等級建立班級家委會、級部家委會、校級家委會，通過三級家委會的籌建與活動的開展，豐富孩子們的業(yè)余生活，同時引進(jìn)更多優(yōu)質(zhì)的教育資源，彌補(bǔ)學(xué)校資源的不足，讓實(shí)驗(yàn)小學(xué)的活動多樣化、多元化。通過“萬名教師訪萬家”活動，實(shí)現(xiàn)家校溝通“零距離”；利用“家長開放日”、“家長志愿進(jìn)校園”等，實(shí)現(xiàn)家?！按蠛铣?，為建設(shè)現(xiàn)代化特色學(xué)校打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二是借助訪萬家活動，助推家校共育。蘇霍姆林斯指出：“沒有家庭教育的學(xué)校和沒有學(xué)校教育的家庭都不可能造就全面發(fā)展的人”。通過家訪活動讓每名教師走進(jìn)學(xué)生家中，近距離與家長就孩子在校表現(xiàn)、學(xué)校政策、學(xué)校理念等進(jìn)行溝通交流，讓家長能夠更加了解自己的孩子及其學(xué)校在育人方面取得各項(xiàng)成績，為良好的家校溝通奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三是開設(shè)家長課堂，傳授育人新理念。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)后和學(xué)期末，定期開設(shè)家長課程，課程主題先由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各級部主任依據(jù)級部特點(diǎn)確定，再由級部主任與本級部各班主任商討好課程內(nèi)容，精心準(zhǔn)備每堂課，爭取讓到校的每名家長學(xué)有所思、思有所獲。
（六）構(gòu)建學(xué)校“和”文化、打造親近親和的校園氛圍，我們做什么？
文化是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動力，是教師樂教學(xué)生善學(xué)的幸福源泉，好的學(xué)校文化既要有思想的引領(lǐng)又要有溫度、有情懷，讓聚在一起的師生感受到一種向上的力度和深厚的溫度，通過文化的熏陶培養(yǎng)師生的習(xí)慣和心態(tài)，不管是在當(dāng)下還是未來，敢于直面工作生活中“酸甜苦辣”，給每個人的成長增添動力。
一是以文化理念引領(lǐng)發(fā)展方向。壽光市實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉承“做最好的自己，讓世界因我而美麗”的核心理念，立足學(xué)校工作發(fā)展實(shí)際分四步走：第一步提出了“存好心、說好話、辦好事、做好人”的“四好”做事法”；第二步提出了“一針一線、一絲一縷、一點(diǎn)一滴、一板一眼”的“八個一”工作法；第三步提出了“感恩·激勵·成長·秩序”四部曲；第四步提出了“和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧共生、和和美美”的“和”文化構(gòu)建。
二是以多彩活動凝聚育人力量。學(xué)校先后開展了“點(diǎn)贊身邊好榜樣，匯聚學(xué)校正能量”、寒暑假“三個一”、“陽光大課間·師生共鍛煉”、“四個發(fā)力”等活動，全體師生在活動參與過程中，成長了自己、發(fā)現(xiàn)了他人，讓教師之間、師生之間、生生之間架起了心靈互動的橋梁，相互傳遞著樂觀向上的成長心態(tài)和干事創(chuàng)業(yè)的工作激情，努力構(gòu)建寬容友善向上的校園環(huán)境。
三、工作步驟
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，徹底檢視。召開活動動員會議，制定學(xué)校工作方案，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識。組織全體干部教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級領(lǐng)導(dǎo)講話精神，把自己擺進(jìn)去，把職責(zé)擺進(jìn)去，把工作擺進(jìn)去，扎實(shí)開展“六個做什么”活動，認(rèn)真查找工作中存在的問題、深入剖析問題根源、全面制定整改措施。
（二）深入交流、轉(zhuǎn)變理念。召開“六個做什么”專題研討，科室級部負(fù)責(zé)人要重點(diǎn)結(jié)合自身業(yè)務(wù)工作，逐一進(jìn)行交流發(fā)言，每名黨員干部都要從責(zé)任使命和歷史擔(dān)當(dāng)上來思考、來明確下步工作怎么干，切實(shí)推動各項(xiàng)工作任務(wù)高質(zhì)量落地落實(shí)。
（三）徹底排查，集中整治。及時對學(xué)校存在的風(fēng)險(xiǎn)隱患進(jìn)行拉網(wǎng)式排查。通過學(xué)校中層干部會議，認(rèn)真排查存在的問題，確保所有歷史遺留問題無一遺漏；對排查出的問題逐個研究，逐一形成問題解決方案。對我校能夠解決的問題，形成自己解決的問題清單；對我校無力解決的問題，形成需要上級統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決的問題清單。
四、保障措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“六個做什么”活動領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，強(qiáng)力推動活動開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要率先垂范，親自抓、親自靠，成立專班、拿出專人，抓好活動落實(shí)，形成“真抓實(shí)干轉(zhuǎn)作風(fēng)、全力以赴促發(fā)展”的濃厚氛圍。
（二）定期進(jìn)行督促。加強(qiáng)過程性督促評估，對會議召開、學(xué)習(xí)交流、問題排查、材料上報(bào)等工作實(shí)行定期督促評價(jià)。真正讓活動有實(shí)效、群眾感受有好轉(zhuǎn)，不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平。
