這套試卷主要考察了孩子們對第三單元知識的掌握情況，題目整體上很簡單，孩子們出錯的地方主要集中在以下幾個地方：
1.第一題：看拼音寫詞語。
下棋的“棋”這個字我們沒有學(xué)習(xí)書寫，大部分孩子出錯了?？鞓返摹翱臁焙⒆觽?nèi)菀着c“塊”相混淆。需再此重點強(qiáng)調(diào)：快樂這個詞語與心情有關(guān)所以“快”的偏旁是“忄”。
2.第二題：比一比，再組詞
組詞的時候一定組我們常見的詞語，例如“講”很多同學(xué)組成“講說”“一講”，這是不正確的，我們完全可以組（聽講）（講話）這些詞語是我們常見的而且學(xué)過的?！巴妗庇械耐瑢W(xué)組成（玩了），其實玩可以組成（玩樂）（玩雪），由此可見同音異形字對孩子們來說有一定難度。
3.第三題加偏旁組新字
“許”這個字有幾個同學(xué)寫成言字旁+牛，我們之前學(xué)過一首會意字兒歌其中就有“言午許”，對于學(xué)過的知識要記牢。
4.第六題按課文內(nèi)容填空
考察孩子們對課文內(nèi)容的記憶情況，部分同學(xué)對課文內(nèi)容的記憶不夠準(zhǔn)確，例如第2題第一空“飛快”，第二空“坐在”而不是坐到。
除此之外還需注意幾個地方，遇到不會書寫的生字寫拼音時聲調(diào)一定要寫標(biāo)準(zhǔn)！關(guān)于“輕聲”的讀法：不是所有放在詞末的字都讀輕聲，低年級的孩子不太理解，跟孩子們說按照平時的讀法，平時讀什么就讀什么。
閱讀理解題，答案在原文中找，找到答案在抄寫的時候一定抄寫準(zhǔn)確，以這篇短文為例“著”文中標(biāo)的是輕聲，有同學(xué)寫成了一聲。
數(shù)學(xué)檢測試題講解
上周末我們對第五單元100以內(nèi)的加減法(一)進(jìn)行了一次檢測，檢測內(nèi)容是數(shù)學(xué)練習(xí)冊37頁和38頁的單元達(dá)標(biāo)檢測(一)。從答題情況來看，絕大部分還是掌握得較好，用時在40分鐘以內(nèi)，但個別孩子還是存在一些問題，做題時間較長，超過了40分鐘，而且準(zhǔn)確率不高。
試題分析:
第一題，填一填。其中第3小題出錯率比較高，有的孩子在做的時候口算有誤，所以做錯了。
第二題，直接寫得數(shù)。這道題孩子們做的比較好，出錯比較少。
第三題是比較大小的題目。這道題準(zhǔn)確率比較高，基本沒有錯誤。
第四題，算一算，填表。這道題孩子們基本上能利用原有、借出和還剩的關(guān)系來求出表格中要求的問題，但有一部分孩子忘記填上單位。
第五題，找規(guī)律填數(shù)。這道題雖然有難度，但大部分孩子做的比較好，基本上沒有錯誤。
第六題，解決問題。本題共有3個小題，其中第2小題有的孩子沒有把問題看明清楚，用減法計算，從而做錯。
第七題，拍球。這道題也是解決問題，絕大部分孩子做的比較好，沒有錯誤。
采取措施:
1.平時多加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高孩子的口算速度和準(zhǔn)確率。
2.利用典型的習(xí)題指導(dǎo)孩子，提高孩子分析、解決問題的能力。
3.關(guān)注后進(jìn)生，多與家長溝通，提高孩子的學(xué)習(xí)成績。
