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周一下午, 密集的工作擋不住實小一年級老師們學習的腳步。他們齊聚一堂，舉行了一年級教學研討活動。

    周一下午, 密集的工作擋不住實小一年級老師們學習的腳步。他們齊聚一堂，舉行了一年級教學研討活動。

    首先針對語文學科的教學和工作開展上，在教研組組長的帶領下，大家各抒己見，探討更適用于一年級學生的方式和方法。也提到了在閱讀方面，如何增加孩子們的閱讀量和每天閱讀打卡的執(zhí)行度，有老師反映得到了家長們的一致好評，各班相繼學習。

周一下午, 密集的工作擋不住實小一年級老師們學習的腳步。他們齊聚一堂，

各位老師們激烈的討論，虛心地探討，每個人都自謙以學習者的姿態(tài)深入到每一次教學教研活動中，給年輕老師樹立了極好的學習榜樣，工作的標桿。

接下來進行了分組演課，數(shù)學組李曉雪老師和張曦文老師進行了演課，她用親切的語言和姿態(tài)跟孩子們耐心的交流，用西游記花果山的故事源頭進行到入，極大程度引起學生的聽課興趣和對課堂的關注度。

語文組王麗萍老師進行了演課，得體的教態(tài)，清新的語言，豐富的課堂展現(xiàn)。

王海凌老師提到了拼音的發(fā)展歷程，是共和國成立以后由政府制定的“漢語拼音方案”，而后開始普及。

    演課的教師與聽課的教師進行了互動交流。大家針對課堂教學各抒己見，暢談自己的收獲，并提出許多有價值的建議。大家談到：教師的語言親切、教態(tài)平和自然、課堂氣氛活躍，讓學生在游戲的情境中快樂地學習。同時，對今后的教學也提出了各自的具體做法，比如課堂上要培養(yǎng)學生活躍的思維、注重各項技能的有機結合以及要培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫等能力，在教學的流程上如何能讓學生們更好地接受并掌握。

舉行了一年級教學研討活動閱讀打卡的執(zhí)行度，有老師反映得到了家長們的一致好評，各班相繼學習。

    老師的深度、廣度和高度，決定了孩子們的視野與能力，所以作為老師只有不斷進行深入教學研究、深刻剖析課堂并對班級整體作好深遠的思考和統(tǒng)籌安排才能讓自己充滿人性和教學的魅力，并從根本上推動學生的學習與成長，提高和成材。
    教研要有效，就要經(jīng)常聚在一起進行“建設性診斷”拋出問題、分析原因、 解決問題，期待一年級教研組的老師們進入一輪輪良性循環(huán)中！

周一下午周一下午, 密集的工作擋不住實小一年級老師們學習的腳步。他們齊聚一堂，舉行了一年級教學研討活動。, 密集的工作擋不住實小一年級老師們學習的腳步。他們齊聚一堂，舉行了一年級教學研討活動。