1. 自測組織情況（安排）
2020.3.23 周一
語文：上午8：00-9：30
英語：上午9：50-10：50
數(shù)學(xué)：下午2：00-3：30
2. 分工閱卷、班級自閱（級部自選）
統(tǒng)一試卷，教研組長統(tǒng)一扣分標(biāo)準(zhǔn)，教師各自閱各自班級
3. 各科自測分析
三年級語文自測分析
三年級語文自測時間安排為周一上午8：00-9:05，答題時間為65分鐘，通過班級自己閱卷方式進(jìn)行。
這次語文試卷以教材為主，主要考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，內(nèi)容為：68個詞語、7首古詩、1個寓言故事。
成績規(guī)定錯10個字以內(nèi)為A、10-20個字為B、20-30個字為C、30以上為D，統(tǒng)計后我們發(fā)現(xiàn)班內(nèi)得分為A的占比50%、B和C占比35%-40%、D占比為10%-15%，總體來看學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的不錯，但也存在很多問題。例如生字詞中“州”和“洲”不清楚用在什么地方，（州是我國的一種行政區(qū)劃單位，如現(xiàn)在我們知道的青州、蘇州、杭州等；洲是指大陸和附近島嶼的總稱，如亞洲、歐洲，再一個指水中陸地如長江三角洲、黃河三角洲。）滿足的“滿”左右結(jié)構(gòu)寫成上下結(jié)構(gòu)，“蓮”的上下結(jié)構(gòu)寫成半包圍結(jié)構(gòu)，古詩很多同學(xué)背誦過了，但是默寫錯誤百出，存在眼高手低的現(xiàn)象，很多字覺得簡單一寫就錯，例如“燕子”的“燕”，很多學(xué)生寫成了“艸”，“憶江南”的“憶”學(xué)生寫成了“己”。
解決辦法：
1. 學(xué)生加強默寫，對易錯字多寫幾次；
2. 加強古詩背誦；
3. 通過在線教學(xué)，對筆畫結(jié)構(gòu)多多講解。
三年級數(shù)學(xué)自測分析
數(shù)學(xué)檢測的是第一單元檢測卷，第一單元考察內(nèi)容是兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，這是在上冊學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的繼續(xù)學(xué)習(xí)，所以通過檢測發(fā)現(xiàn)大部分孩子掌握的還不錯。
通過試卷檢測，發(fā)現(xiàn)一半的學(xué)生掌握的還不錯。
試卷存在問題：
1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，還有個別同學(xué)沒有掌握商的中間或末尾有0的除法。
2、讀題審題能力差，不能正確搞清楚題中數(shù)量關(guān)系。比如填空題第5小題和解決問題的2、4題。
建議：加強對計算能力和審題能力的培養(yǎng)。
三年級英語自測分析
4. 自測組織情況（安排）
三年級英語提前一天把試卷發(fā)到家長群中，有條件的打印了試卷，不方便的只在本上寫答案，學(xué)生的考試氛圍更好一些。同時要求家長有條件的盡量監(jiān)考，讓孩子重視測試，發(fā)現(xiàn)自身問題。
2.對于閱卷，我們?nèi)昙売⒄Z采取班級自閱的方式進(jìn)行。
釘釘家校本中，以作業(yè)的形式布置了考試，孩子們做完后拍照提交，老師進(jìn)行批閱，摸底分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。我們也發(fā)動了有條件的家長積極參與監(jiān)考閱卷，答案給家長，不要讓孩子看到，做完試卷家長之間批閱，這樣家長能直觀的了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時提高了閱卷效率。
對于復(fù)工等特殊情況家長，我們放寬了作業(yè)提交時間，盡量保證學(xué)生都進(jìn)行了自測。同時老師及時批閱試卷，及時把錯誤反饋給孩子，馬上改正，保證了學(xué)習(xí)效果。
5. 各科自測分析
?。?）優(yōu)勢在哪？
1. 家長參與學(xué)生學(xué)習(xí)度高，讓家長更深刻的了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)效果，從而既加深了家庭情感的培養(yǎng)又保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，既有監(jiān)督效果又有感情培養(yǎng)。
2. 學(xué)習(xí)資源豐富，網(wǎng)絡(luò)教程精品資源能及時推送到學(xué)生手中 ，拓寬了孩子眼界和知識面。
?。?）暴露的問題？
1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果參差不齊。家長能監(jiān)督上的，學(xué)習(xí)效果好點，家長靠不上的學(xué)習(xí)效果一般，指望小學(xué)生自覺可能性不高。
2. 學(xué)習(xí)氛圍難營造。家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，教學(xué)思路和教師完全不同，學(xué)生難同時接受兩種不同教育思路，加之在家學(xué)習(xí)氛圍不夠，經(jīng)常產(chǎn)生矛盾。家長意見大。
（3）有何建議？
1. 適當(dāng)照顧家長復(fù)工，老人陪伴等學(xué)生。課程時間靈活調(diào)整，提前下發(fā)一天任務(wù)，能完成即可，不用卡點，也不現(xiàn)實。
2. 多種教學(xué)方式共同使用，拍照，錄視頻，直播等等，只要有利于教學(xué)，都可嘗試。
3. 整合教學(xué)資源，簡化教學(xué)過程。散裝課時，整齊效果。少些形式，少給家長增加負(fù)擔(dān)，積極爭取家長的理解支持，給孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
